DIAGNOSTICO
Durante la observación
realizada en el Instituto Nacional de Comercio sede B, pude observar que el
ambiente donde los niños realizan sus actividades de aprendizaje aula de clase,
es adecuado para adquiridlo y poder ser procesado por cada niño, todo esto les
proporciona que tengan un espacio cómodo y dispuesto para el momento
pedagógico. El plantel educativo cuenta favorablemente con
recursos vitales para el desarrollo tales como el agua y la luz, permitiendo
así tener un lugar más agradable para el aprendizaje. Además se cuenta con
recursos necesarios como pupitres para cada estudiante y educador, agua potable
y cafetería.
Es importante conocer de qué
manera la maestra mediante sus métodos de enseñanza llega a los niños y les
proporciona conocimientos fáciles de percibir por ellos. La maestra se basa en
el modelo activista, pues ella permite que los niños participen y den
opiniones, a pesar que esta no cuenta con los recursos necesarios para la
aplicación de saberes, ella intenta de igual forma dar a conocer los
aprendizajes necesarios a su edad. Ella trabaja un modelo conductista ya que al
momento de los niños fomentar desorden e indisciplina los controla de una
manera fuerte sin crear un mal ambiente ni agredir al niño de ninguna forma.
Durante la jornada pedagógica se realizan
actividades para que el niño adquiera nuevos conocimientos, pero también para
que por medio de evaluaciones den a conocer lo que han aprendido durante su
proceso de aprendizaje. Se dio comienzo al encuentro con ejercicios y dinámicas
relacionadas con el área de español seguida de un dictado de palabras con
silabas aprendidas en momentos anteriores con el cual colocaban en
funcionamiento su memorización.
Otra
actividad realizada en esta jornada pedagógica fue la corrección de una tarea
de sumas y restas, en donde les permitía a los niños además de detallar que
error tuvieron les permitía hacer preguntas y aclarar sus dudas respecto a estas.
Una
de las amenazas por la cual los niños no adquieren rápidamente conocimientos e
imposibilitan que su aprendizaje sea recreativo con un significado importante
es la falta de los juegos didácticos.
Otra
amenaza y muy grave es que los niños no cuenten con una Biblioteca siendo esta
el apoyo tanto para ellos como para los educadores a nivel de formación, no
obstante la sala de informática no se encuentra en buen estado y sus elementos
tecnológicos están en desventaja por su notorio descuido y mal uso de estos.
Durante
el proceso de lectura de contexto se pudo analizar e identificar que el aprendizaje de algunos niños es un poco
lento pues su capacidad de comprender y llevar a cavo los conocimientos se les dificulta, de esta manera los demás
estudiantes retrasan su proceso. Se presentan casos de un nulo acompañamiento
por parte de sus familiares.
La
relación Niño-Maestra es buena, pues los niños están atentos a la clase y
escuchan las instrucciones de la maestra, por medio de esto ella busca atraer
la atención de ellos sin necesidad de regañarlos por distraerse.
Por otra parte la relación de Maestra-Niño la
educadora se dirige a ellos con mucho
respeto y autoridad con esto ella logra atraer toda su atención y el
aprendizaje se convierte en uno rápido y efectivo llegando a ser significativo
para cada uno de ellos.
En
el aspecto de observación en la relación Niño-Niño en ocasiones tienen una
relación agresiva pues a veces pelean de una manera no apropiada para su edad,
tienden a crear un ambiente de competencia queriendo siempre uno llamar la
atención con su mal comportamiento.
Algo muy importante que se pudo observar es que La
institución ofrece a aquellos niños que no tienen la capacidad económica para
una merienda, la institución se encarga de apoyarlos y diariamente aporta un
desayuno gratis para estos niños
